在推进全民终身学习，建设学习型社会的进程中，为了创新社区教育载体，加快社区教育信息化进程，创造“人有所学、学有所教”的良好社会环境，满足居民日益增长的多样化、个性化的学习需求，实现个人学习方式的转变，提升社区居民的生活品质，中国成人教育协会社区教育专业委员会组织专家和管理工作者，拟定了《数字化学习社区建设基本标准》（见附件1），经过几次修改，现作为社区教育的一个重点项目下发试行。

同时，为了统筹兼顾，保证项目的整体水平，加强对项目运作过程的具体指导，请开展这类试点的单位，填写《建设数字化学习社区申报表》（见附件2），报送社区教育专业委员会秘书处，拟组织专家进行视导验收，颁发《全国数字化学习社区项目试点单位》，以体现项目实施的规范性。

为了推进全国数字化学习社区建设的持续健康发展，这里提出几点注意事项，供各地参考。

首先要建设社区教育网络设施，包括计算机联网条件、服务器、计算机学习终端等，创设一个比较好的数字化学习环境。

关键是建设好公共学习资源平台，核心是要有一批数字化学习资源。资源建设，可以通过整合现有各类网络教育资源，利用现代信息技术开发一批急需资源， 提倡分工协作共建共享，建设广覆盖的社区教育资源库，形成社区教育数字化学习资源中心。

要强调运用。建设数字化学习社区，不是为了装点门面，而是为社区居民提供学习环境和条件，为社区居民提供普及性、公平性、开放式和方便适用的社区学习资源，有了资源就必须要用，特别是面向社区普通居民，开展信息化教育培训，帮助居民提高信息素养和网络学习能力，尽量满足社区居民不断增长的、个性化的学习需求。

要搞好服务。建设社区教育管理架构和服务体系，帮助学习者解决学习过程中困难障碍，要建立社区教育网络学习绩效评价机制和激励制度，促进社区居民网络学习积极性。

社区教育专业委员会希望各单位对照标准，根据本地区的实际情况，提出具体、有效的实施方案，创造出具有本区域特色的经验与做法，望加强联系。

一、提高对建设数字化学习社区的认识。所谓数字化学习，就是在数字化的学习环境中，通过提供数字化的学习资源和支持服务，运用数字化的学习方式所进行的学习。在社区教育中开展数字化学习，这是社区教育的一项重要内容和任务。而数字化学习社区，这不仅要求在社区教育中开展数字化学习具有一定水平，而且要求数字化学习在社区教育中达到一定程度（水平），即达到了能够支持一定规模的社区居民持续参与网络学习的要求，才能称之为数字化学习社区。至于数字化社区，也称之为虚拟社区，和我们提出的数字化学习社区，不是一个范畴。这几个概念相互联系，又有区别，彼此的要求不完全相同，不能混淆。

二、建设数字化学习社区是一个逐步发展的过程。这里既有社会经济发展水平的条件，又有社区教育发展的基础，还有社区居民的信息素养的因素，必须坚持因地制宜、因时制宜，逐步推进、有序发展。目前的工作重点，要在社区教育中，提倡运用多种形式开展数字化学习，如运用视频会议系统、博客、QQ、网上论坛、网上讨论、视频生活等，都是一些网络学习的常见形式，使越来越多的社区居民享受到数字化学习的乐趣。经过一定实践的积累，再创建数字化学习社区。三、要重视数字化学习社区的建设和使用实效。在建设原则上，数字化学习社区的建设，要注意贴近群众生活、参与群众生活、引导群众生活，应当成为社区群众喜闻乐见的学习、生活平台。

中国成人教育协会社区教育专业委员会