一级

指标

二级

指标

三级指标

分值

1.领导与管理 (16分）

1.1

认知理念

（2分）

1.1.1 区(县、市)、街道（乡镇）党政领导对社区教育的内涵及其开展工作的认识有高度、有深度，指导思想明确，思路清晰。

2

1.2

发展规划

（2分）

1.2.1 区(县、市)、街道（乡镇）制定社区教育发展规划和实施计划，将社区教育发展规划列入当地经济与社会发展规划和教育发展规划之中，并能认真落实。

2

1.3

管理体制

（4分）

 ★ 1.3.1 区(县、市)、街道（乡镇）成立由地方党委或政府主要领导牵头，有关部门负责人参与的社区教育委员会或领导小组，其办公室设在教育部门，有专人员负责开展社区教育日常工作。

2

  1.3.2 实行党委或政府统筹领导、教育部门主管、有关部门共同参与的社区教育管理体制。

2

1.4

制度建设

（6分）

★ 1.4.1 建立并实施社区各项规章制度,包括责任目标制度、会议制度、

资源共享制度、机构和队伍建设制度、经费投入制度、评估检查制度、激励制度等，并纳入政府教育督导评估范围。

4

1.4.2 社区教育档案管理形成制度，各类档案资料规范齐全。

2

1.5

宣传动员

（2分）

1.5.1 通过多种渠道，采取多种形式向社区成员宣传社区教育和终身教育思想。

2

2.条件与保障

(24分）

2.1基地与网络建设

（7分）

★ 2.1.1 建立区（县、市）、街道（乡镇）、居（村）三级社区教育系统。区(县、市)建立社区学院或社区教育中心、街道(乡镇)建立社区学校、市民学校或未成年人活动站、居(村)委会建立社区教育学习点（站）或儿童活动乐园。

5

2.1.2 积极推进终身教育网络建设，建立网络学习平台，基本形成社区数字化学习氛围。社区数字化学习取得明显效率。

2

2.2资源开发和服务

（5分）

2.2.1 社区内普通中小学、幼儿园、中等职业学校、成人教育机构、高等学校等积极向社区开放，为社区教育服务。

2

2.2.2 社区非教育机构教育资源得到较好地开发，为社区教育服务。

1

2.2.3 社区比较重视无形教育资源的总结，提炼，作为社区教育宝贵资源。

1

2.2.4 社区能积极创造条件，建设学习资源服务圈。

1

2.3经费保障

（4分）

★ 2.3.1 区（县、市）财政有较稳定的经费投入，珠江三角洲地区能按社区常住人口每年人均不低于2元的标准设立社区教育专项培训经费，欠发达地区不低于1.5元标准，并落实到位。

3

一级

指标

二级

指标

三级指标

标准

分值

2.3.2 建立多渠道筹措社区教育经费的机制。

1

2.4

队伍建设

（8分）

2.4.1 建立一支能够适应社区教育管理要求的素质较高、专兼职结合的社区教育管理队伍，街道(乡镇)至少有1名专职管理人员。

3

★ 2.4.2 有一支相对稳定、适应社区教育需要的、专职、兼职和志愿者相结合的社区教育辅导员（教师）队伍。街道(乡镇)建有社区教育辅导员小组。

3

  2.4.3 制定社区教育工作者队伍建设规划，对专职管理人员和专职教师实行岗位培训和继续教育，培训率在80%以上。

2

3.教育培训与学习活动（20分）

3.1教育培训

（13分）

3.1.1 全年接受社区教育服务的社区成员占全体成员的比例，珠江三角洲地区一般达50%以上，粤东、粤西和粤北地区一般达30%以上。

2

3.1.2 城市社区，登记在册的下岗待业失业人员的培训率达70%以上。农村社区，农民实用技术培训率达30%以上。

2

3.1.3 城市社区，登记在册的进城务工人员的培训率达50%以上。农村社区，农村劳动力转移培训率达到50%。

2

3.1.4 注重对社区各类人员心理疏导和调适的教育培训。

2

3.1.5 注重向社区家长进行科学育儿和家庭教育的培训辅导。

2

3.1.6 注重向社区内儿童开展各种校外活动。

2

3.1.7 重视老年人教育和居民文化休闲教育。

1

3.2学习型组织创建

（7分）

3.2.1 创建学习型组织有计划、有目标、有措施，学习型组织试点数逐年有明显增加，社区学习氛围比较浓厚。

2

3.2.2 学习型党政机关创建率达70%以上。

2

3.2.3 学习型社区创建率，珠江三角洲地区达60%以上，欠发达地区地区达40%以上。

3

4.社区教育成效（20分）

4.1社区成员的认知与评价

（10分）

★ 4.1.1 社区成员对社区教育的知晓率、认同率达70%以上。

5

★ 4.1.2 社区成员对接受社区教育服务的满意率达60%以上。

5

4.2社区成员综合素质的提高

（5分）

4.2.1 社区成员的社区归属感、遵守社会公德自觉性、扶贫帮困、参加公益活动等公民素质有较大提高。

2

4.2.2 社区成员终身学习观念有明显增强，求知欲有明显提升。

2

4.2.3 社区成员的知识和技能含量明显提高。

1

4.3社区发展和成员生活质量的提升

（5分）

4.3.1 推进了“文明社区”、“安全社区”、“健康社区”、“生态社区”、“数字社区”等各类创建工作。社区文明程度有较大提高，获省（市）级及以上“文明社区”称号。

2

4.3.2 社区和谐稳定，各类案件发生率下降。

1

一级

指标

二级

指标

三级指标

标准

分值

5.特色与创新

(20分)

4.3.3 社区成员的精神生活质量和环境生活质量有改善。

2

5.1特色

（10分）

★ 5.1.1 重视社区教育课程和活动的研发,已形成具有社区特色的课程及活动资源。

5

5.1.2 注重社区特色建设,已打造出有关项目、载体、平台等方面的特色品牌。

5

5.2创新

（10分）

5.2.1 注重社区教育问题研究和实验探索，已产出具有创新价值的实验研究成果，指导社区教育新发展。

5

 ★ 5.2.2 注重社区教育的管理体制、运行机制、教育教学、督导评估等方面改革创新，成效较为显著。

5