2007年度我的主要工作分为两部分，首先是学校的就业工作；再者为教学工作。下面我将针对两项工作分别进行总结。       

      高校德育课，是全面发展教育的一个重要组成部分。是教育者根据教育目的，有计划，有组织地对学生施加影响。使他们逐步树立起正确世界观，人生观，价值观。具有良好的道德品质和健全的人格。

    我作为一名德育教师，承担着教书育人，提高民族素质的使命。面对21世纪的风云变幻，科学技术的迅猛发展，如何用正确的思想引导学生，充分发挥思想道德修养课在教学中的功能作用。对此 ，我进行了的分析和探讨。并从几个方面进行了有益的尝试。

    一、思想教育要“与时俱进”，不断创新

    《邓小平理论》《思想道德修养》课，是对学生进行马列主义理论和思想品德教育的主渠道，主阵地。作为德育教师，努力学习马列主义，坚持党的教育方针。是对“两课”教师的根本要求。俗话说得好，“打铁还需自身硬”“学高为师，身正为范”，因此，在平时，我比较重视马列主义，邓小平理论的学习，不断提高自身素质和理论水平。

      作为教育工作的主体，除了必备的事业心，责任感以外，自身的世界观，价值观，文明水准都会对学生产生潜移默化的影响。在教学中，我注重把具体的道德规范同最崇高的人生追求相结合。引导学生确立人生的最高理想和最高人格的追求。并积极推进邓小平理论和“三个代表”的重要思想进课堂，进教材，进头脑工作。紧密结合学生学习，生活和思想政治状况的新特点，把“三个代表”重要思想与新形式下，改革开放和现代化建设的重大理论和实践问题的讲授结合起来，并深入到学生思想政治工作第一线，通过课内课外活动，个别谈话或开座谈会等方式营造有助于思想教育进学生头脑的良好氛围。充分利用“现代化”手段增强教学效果。

      在上中国社会主义经济建设这一堂课时，结合我国现状，我用电脑制作了幻灯片，将改革开放以来我国在经济方面所取得的成绩、国民生产总值、人民生活水平的提高幅度，制成图表的形式，向学生展示出来，产生了直观的效果，使学生们增长了知识，开阔了眼界。对改革开放有了更加深入的了解。

      在教学方法方面，我大胆创新，率先实行教材与时事教育专题讲座相结合的方式。还邀请了市人事局领导对学生进行职业道德教育，组织学生参观开发区。为推进教学改革投入了大量的心血，积累了大量的教学经验。创造了研讨式教学——（人生观的讨论）、应用式教学——（参观访问）等教学新模式。

      为使思想教育生动活泼，我还贯彻了理论与实践相结合的教学原则，重点强化实践教学环节，把“两课”教学分为两部分，一半时间用于课堂教学时间，一半时间用于实践教学。其中包括举办专题讨论会，看录像。2002年我们通过调查发现有一位学生思想困惑,同情“法轮功”,为了挽救该生，我与全体教师一起对其进行谈心,并结合每位教师的专业背景选择最能发挥自己专业长处的问题进行讨论,使这位同学最终认识了“法轮功”的反动实质,以崭新的面貌投入到了学习中。

      在考核方式上，我尝试将书本知识考核与学生平时表现结合起来评定分数。一方面引起学生对“两课”的重视，另一方面也规范了学生的行为和表现。在思想道德修养期末考试时，我让学生们结合参观秦皇岛市开发区20周年成就展就如何迎接“机遇与挑战”的问题写了一篇论文，使学生们加深了对这些问题的认识。

      实践证明，思想理论建设要“与时俱进”，不断创新，教师要不断学习新知识，总结新经验。解决新问题。 在回答和解决学生的实际问题的过程中，不断增强理论的说服力。

    二、适应新形势，迎接新挑战

      当代学生生活在改革开放和社会主义现代化建设的新时代，高速发展的信息化社会，及其强烈的竞争性和效益性，使社会生活希望和风险并存的矛盾 急剧凸现。面对就业的压力和激烈的人才竞争，对于学生来说，成功与失败，机遇与挑战是一个经常需要面对的课题。这就要求学生要有良好的心理素质和承受能力。但是，由于他们在社会性发展方面远没成熟，心理调试能力不强，容易造成心理失衡。一旦学习上，生活上出现问题，则会无所适从，甚至产生迷茫，困惑和悲观厌世等不良行为和情绪。针对这一问题，我结合思想道德修养课中的有关“奉献精神”“法律意识”“创新意识”和“艰苦奋斗精神”与学生们进行探讨。并且与个别学生进行单独交谈。阐述自己的思想，谈自己的想法。引导学生寻找新的人生，体现人生应有的价值。这也是作为教师高尚师德的应有体现。 其次，我还结合不同时期的国内形势任务的变化，突出开展以理想信念为核心的爱国主义、集体主义教育。我还坚持每年确定一个思想教育主题，例如：2002年，开展相信科学，坚定信念，与“法轮功”决裂的活动，带领学生参观开发区20年成就展。奥格玻璃集团的先进设备让学生感受到先进生产力对开发区经济发展所起的巨大作用；海湾公司的发展又让学生们体会到知识就是力量这一伟大真理。整个参观过程既让学生长了见识又令学生们精神振奋。事后许多学生纷纷表示一定要努力学习，为秦皇岛的未来贡献青春。我还结合我国加入世贸组织开展迎接“机遇与挑战”的活动。结合我国载人航天飞船胜利返航，及嫦娥奔月工程的成功，我组织学生开展树立远大理想，增强爱国意识，为祖国贡献青春的活动。开学之初我组织学生进行了人生观的大讨论，征集了300多份调查表，组织了八场讨论会、、有多名学生进行了发言。使思想教育有血有肉，生动活泼。

        三、关心学生的成长，奉献自己的爱心

      我校的学生年龄大都在19岁左右，正处于人生成长的关键时期，他们还缺乏丰富的社会经验，心理发展也尚未完全成熟。因此，在一些复杂问题面前还会表现出幼稚或片面，产生一些心理矛盾，甚至心理障碍和心理疾病。例如：早恋问题，家庭经济问题，未来的就业问题，和表现出对社会现实不理解。针对这一情况，我主要采取引导他们树立正确的恋爱观。把未来和现实结合起来，帮助学生树立崇高的理想和信念。正确对待社会上的各种现象，自觉抵制西方资产阶级思想的侵蚀。并对社会上的一些腐败现象加以批判。树立正确的价值观和人生观，处理好人际关系。选择好适合自己的职业，预防抑郁症，焦虑症等心理疾病的产生。帮助他们改变以往的不良性格，发展其积极方面。以形成健康的性格和高尚的品质。鼓励他们积极参与政治文化娱乐活动，积极参加植树造林，制作公益广告，还有的同学拍摄了许多爱护环境，保护文化遗产的宣传照片。充分调动了学生的积极因素。

      师爱也是师德的基本要素。全国劳动模范林崇德教授认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”因为教师对学生的爱，在性质上是一种只讲付出，不记回报的无私的、广泛的、且没有血源关系的爱。是一种“严慈相济”的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”从而“信其道”，也就是在这个过程中 ，教育实现了其根本的功能。我对学生的这种教育，还体现在对学生成长的关怀上。例如：在课堂上，我与学生之间可以围绕着一个共同的主题畅所欲言，每个人都有权利发表自己的意见，这样就产生了一种双向的沟通关系。对于不同的观点，师生都可以做出自己的选择，尊重学生的首创精神，平等地讨论问题。

在共同的研讨过程中，学生的新观点，新方法，也给予了我许多新的启迪。这种师生之间建立的认知关系与感情关系，对教学过程起着十分重要的作用。学生会因为我的鼓励支持而更加勤奋地努力学习。学生也愿意向教师打开心扉，在矛盾和困难中，主动向老师寻求帮助。例如：有个学生平时沉默寡言，精神不振作，通过交谈，我了解到，该生家住农村，生活比较困难，家里拿出95％的经济能力供其读书，因而压力比较大，了解到班级还有其他学生都有与之相似的情况，于是，我决定在解决该生思想问题的同时，也帮助其解决实际困难。我与北戴河军区二炮疗养院联系，准备安排有部分特困的学生利用假期到其单位打工，以缓解生活压力。

这些作法加深了师生之间的思想交流和情感沟通，密切了师生关系。通过这些小事，我体会到，与学生建立良好的情感关系，真诚地对待学生，建立正常的师生间的道德关系，是成功教育过程的重要条件。也起到了助推器的作用。

随着网络的发展和普及，也给思想教育带来了前所未有的机遇。我把握住这一新的思想文化阵地，利用这种为广大学生喜闻乐见的新载体，通过校内BBS网，开展思想教育，我把自己的网址，电子邮箱号码都告诉了学生，以便与学生进行网上交谈，了解学生的真实想法。在班级，我还与学生建立了生活热线，把自己的电话号码和办公室的电话都留给了学生，对他们在成长中遇到的思想问题和现实问题进行了心灵的沟通，并加以疏导。收到了良好的效果。

在学生就业指导工作中，我与我们处的全体人员全身心地投入到工作只去。先后为学生联系了各种工作。其中有幼儿教师、服务员、工人、等，同时，怀着对学生的满腔热情、利用各种社会关系先后与南韩独资企业裕罗电器公司、热电厂新龙酒店、山海关公安局保安公司、中石油公司、云河幼儿园等建立了实习就业基地。并经常与张群处长四处奔波，为学生联系就业花费心血。

人们常以“蜡烛精神”颂扬师德，我认为，作为一名合格的教师，不仅是燃烧的蜡烛，还应当是思想教育的开拓者，引导者。

教育工作要体现出时代的升华，理想的信念，创新的精神，新时代的内涵。

教育学生要针对思想，按照规律，讲究方式，施以爱心。 新时期的思想政治工作一定要以人为本，真正代表广大学生的根本利益。

我从自己的道德践行中，体悟到，教书与育人是一个不可分割的有机体 。教师要把成才教育和“育人”教育结合起来，做学生成长的指导者和引路人。

                                       2007年12月18日